InfoPortály.cz - Internetové noviny Moravskoslezkého kraje

V současné době by podle školského zákona měly mateřské a základní školy přijmout všechny děti z místa bydliště a snažit se vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání všech svých žáků. I o těchto možnostech integrace postižených dětí do běžných škol, kterému se říká inkluze, se na semináři hovořilo. Přednášející z ministerstva a Asociace rodičů a přátel zdravotně postižených dětí v ČR přítomným vysvětlili pojmy jako je pedagogický asistent a osobní asistent, které jsou lidmi často zaměňovány, zmínili vzájemná očekávání školy, rodičů, paradigma české pedagogiky, možnosti k dosažení integrace a v neposlední řadě se snažili zodpovědět otázku, zda je inkluze u nás realitou, nebo iluzí.

Náročnější prostředí Pavlíkovi svědčí

Třeba dvanáctiletý Pavlík i přes své postižení - narodil se s Downovým syndromem - navštěvuje běžnou 6. třídu základní školy. Nemusel do speciálního zařízení. O tom, že je jiný, ví. Učí se všechny předměty, dostává domácí úkoly, známky do žákovské knížky a vysvědčení. Do vyučování se zapojuje jako ostatní žáci. Pracuje samostatně nebo s asistentkou, ve dvojici, i při skupinové práci je platným členem. Například plní speciální úkol, který je přizpůsoben jeho možnostem, přičemž hodnocena je pak práce celé skupiny. Aby se Pavlík začlenil mezi děti bez postižení, zvolili pro něho rodiče školu, která podporuje myšlenku inkluze, tedy začleňování žáků s různým typem znevýhodnění. Jejich motivací byla snaha vystavit dítě náročnějšímu prostředí, které je bude táhnout ve vývoji dopředu. Navíc jistě napomůže zapojení dítěte do sociální skupiny vrstevníků i v budoucím životě. Ostatní děti tak mají zase jedinečnou příležitost dobře poznat potřeby člověka s postižením, učit se mu pomáhat, pochopit jeho svět.

Sdružení vyzývá: Přidejte se!

Občanské sdružení Rytmus vyhlašuje již potřetí akci na podporu inkluzivního vzdělávání v českých školách. Smyslem akce je především povzbudit učitele, kteří se o začleňování znevýhodněných dětí do výuky snaží. Vyzývá proto především mateřské, základní a střední školy, univerzity, neziskové nevládní organizace a vzdělávací zařízení, aby podpořily myšlenku Týdne pro inkluzi a připojily se s vlastní akcí. Forma podpory může být různá - uspořádání diskuse, kulatý stůl, seminář, společné výuky dětí ze sousedních běžných a speciálních základních škol. Týden pro inkluzi 2010 se koná 29. listopadu až 3. prosince 2010.

Kontakt: www.rytmus.org, www.inkluze.cz.

Rodiče dostali spoustu užitečných informací

Zástupci škol, školských zařízení, měst, obcí a rodičů se prostřednictvím přednášek a debat mohli také na semináři dozvědět nejnovější informace o podmínkách vzdělávání, současných trendech, legislativních náležitostech spojených s integrací či o sociálním právu z hlediska rodin s handicapovanými potomky.

Hovořilo se o invalidních důchodech a příspěvcích na péči u zletilých i nezletilých, poukázalo se na problémy s přiznáváním odpovídajícího stupně příspěvku na péči u dětí, a s tím spojené případné podání správní žaloby, pokud dojde k zamítnutí odvolání. Rodiče dostali doporučení tento institut využívat, jelikož jsou známy případy, kdy jim Nejvyšší správní soud dal za pravdu.

Seminář se konal v polovině října pod záštitou náměstkyně hejtmana kraje Věry Palkové a pořádala ho Moravskoslezská krajská rada osob se zdravotním postižením, která sídlí na Ostrčilově ulici v Ostravě, s Asociací rodičů a přátel zdravotně postižených dětí v ČR.