InfoPortály.cz - Internetové noviny Moravskoslezkého kraje

Tento týden čeká stonavské žáky písemka z matematiky a tak je na řadě opakování slovních úloh. S interaktivní tabulí to odsejpá a všichni musejí zapnout naplno. Žáci, učitel i hosté - tři pedagogové z družebního marklowického gymnázia, kteří přijeli na třídenní výměnnou stáž. Zajímá je především způsob výuky.

Halina Winklerová, ředitelka Gymnázia Marklowice: "Tady se v matematice pracuje podobně jako u nás třeba v hodině polského jazyka, na příkladech, které si učitel připraví sám. Myslím, že je to velmi podobné, pro děti atraktivní, v tom se nelišíme."

Zásadní rozdíl ovšem spočívá v systému. Českým učitelům, kteří už mají stáž v Marklowicích za sebou, se ten polský zamlouvá víc, protože žáky více motivuje k učení.

Zdeněk Lusk, ředitel ZŠ a MŠ Stonava: "Oni v poslední třídě dělají zkoušky z mateřského jazyka, společenských věd, matematiky, přírodních věd a angličtiny a je vidět důraz na vědomosti. U nás je záměr zdůrazňovat dovednosti a vědomosti trochu odcházejí stranou. Mně se ten trend nelíbí, v tomhle jsou v Polsku dál."

Stonavané polským kolegům mohou závidět také jejich kariérní řád.

Zdeněk Lusk, ředitel ZŠ a MŠ Stonava: "Učitel začíná jako stážista, po několika měsících dělá zkoušky u ředitele a dostane smlouvu, pak po nějaké době absolvuje zkoušky na obecním úřadě získá statut jmenovaného učitele a po další praxi a odborných zkouškách se stává diplomovaným učitelem. Takže je v tom hierarchie a růst. U nás se pedagogická fakulta s absolventem rozloučí a zbytek je na něm. To je podle mě velice špatně."

Zavést tyto systémové změny do českého školství samozřejmě není v možnostech stonavské školy. Upozorňuje na ně však a má podporu i na moravskoslezském hejtmanství. Jsou ale zkušenosti, které může aplikovat sama. Vloni například Stonava od Marklowic odkoukala a po úpravách na své podmínky zavedla do hodnocení žáků bodovací systém. Letos naopak po vzoru Stonavy zavede pár změn do své výuky marklowické gymnázium.

Halina Winklerová, ředitelka Gymnázia Marklowice: "Měli bychom zavést to, že žáci vstanou, učitel jim zadá úkol a nemůžou si sednout, dokud neodpoví správně. To je zajímavé, u mě by stáli celou hodinu. To je dobrý způsob, jak je motivovat třeba k učení slovíček nebo jiných vědomostí."

Výměnná stáž učitelů v rámci evropského projektu příhraniční spolupráce tedy prospěla oběma stranám a určitě nebyla poslední akcí v družebním programu škol.